2026年1月15日下午，由广外商学院和教师发展中心联合举办的广外商学案例坊第6期如期举行。本期案例坊邀请到领导力与组织管理系王海波副教授作为分享嘉宾，为我院教师带来主题为“基于OBE理念的课程案例教学实践探索”的讲座。

王海波进行分享

讲座开篇，王海波分析了传统课堂教学所面临的一些突出问题：重输入轻输出、教材内容陈旧、考核模式单一、理论与实践的脱节等。针对这些问题，他引入OBE（Outcome-Based Education）理念，一种以学生学习成果为核心的教育模式。OBE理念强调以达成学生能力目标为最终目标进行反向设计课程体系，正向实施教学活动，从而保证教学效果的达成。接着，王海波阐述OBE理念的主要特点：以学生为中心、以能力达成为导向、持续改进。他详细介绍了OBE产出导向的逆向设计步骤：首先确定预期学习成果，即希望学生上完课后能学到什么、能做什么；其次设定多维度评价指标体系；最后反向设计教学活动，选择合适的案例载体。

然后，王海波以《人力资源管理咨询》课程为例，分享OBE理念下的案例教学实践。他选取了“绩效变革的逻辑：从希诺电商看KPI与OKR的博弈与融合”案例，从而引导学生思考问题：为什么传统KPI在电商子公司会水土不服？OKR与薪酬体系如何有效结合？通过小组讨论、角色扮演、课堂复盘等方法，让学生们深刻理解KPI与OKR双轨体系的内在逻辑。为提升学生参与度，王海波还分享了课堂激励措施，并采取随机提问和组内互评等方式进行课堂管理。

最后，王海波强调，教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。OBE理念就像指南针，指引着教学设计的方向，案例教学是实现这一理念的有效路径。他希望通过案例教学，引导学生从知识的记忆、理解、应用向更高阶的分析、评价和创造能力跃升，真正实现从背诵知识到应用知识的转变。

在交流环节，现场教师就案例来源、AI预习管理、案例课程差异化设计等问题进行了深入探讨。王海波分享了自己在案例选择、课堂组织和评价机制方面的经验，并与其他老师交流了应对AI时代教学挑战的策略。讲座在热烈的掌声中圆满结束，与会教师纷纷表示受益匪浅，对OBE理念和案例教学有了更深刻的认识。

图片：李凯驰

初审：袁 方

复审：韩小花 丁 浩

终审：肖 锋